幼兒教育到底多重要? 少了幼教的小孩差多少你知道嗎?

2019年02月08日     1,200     檢舉

兩三歲的孩子,正處於一個特殊的心理發育階段。如果在這個時期對孩子好好引導,不僅可以讓他形成良好的個性、品質,還會對其一生產生重要的影響。到了合適的年齡,將孩子送入幼兒園,是最明智的選擇。

在我們身邊,有些媽媽不認同幼兒園的教育,覺得這種教育有沒有都可以,因此對孩子上幼兒園的事情漠不關心。有些人為了不影響自己的工作,打算將接送孩子的任務交給老人,有些人甚至還花錢雇一些熟人來接送孩子。這裡就有這樣一位:

隨著兒子的漸漸長大,周女士也打算將兒子送進幼兒園。倒不是因為孩子到了入園的年齡,根本原因在於:「可以為孩子找個玩耍的好地方。」

為了不讓兒子影響到自己的工作,周女士打算給兒子雇一個保姆,負責接送兒子上下學。周女士將這種想法告訴了勞動力市場,她說:「錢多點都沒關係,只要負責可靠就行了。」

在我們身邊,像周女士一樣的媽媽有很多,這些媽媽大多數是一些職場媽媽。可是,要知道,孩子到了一定年齡是需要進入幼兒園的。在這裡,孩子不僅會養成良好的生活習慣,還會促進個人智力的發展,更主要的是可以培養孩子與人交往的能力和對事情的處理能力。如果一直都將孩子關在房子裡,由於缺少社會鍛鍊的機會,孩子就會變得孤僻。對於這一點,媽媽一定要引以為戒,在為孩子入園做準備的時候,首先要認同幼兒園教育。

研究表明:5歲以前是智力發展最快的時期。對一個孩子來說,50%的智力是4歲以前獲得的,30%是4~8歲獲得的,20%是8~18歲前獲得的。由此可見,孩子大腦的發展速度是非常快的。

在孩子智力迅速發展的時期,早期教育發揮著舉足輕重的作用,因為孩子的智力水平與教育、社會環境是密切相關的。在這個時期內,如果採用正確的方法對孩子施以適當的早期教育,是可以取得理想的效果的。

孩子具有極強的可塑性,由於還不會對自己做出評價,經常會用媽媽、老師的評價來評價自己。如果在這個時期對孩子好好進行引導,不僅可以讓他形成良好的個性、品質,而且對其一生都會產生重要的影響。

兩三歲左右的孩子,正處於一個特殊的心理發育階段,是對孩子進行智力開發、人格培養、性教育的關鍵期。可喜的是,絕大多數的媽媽已經做到了這一點:

在姍姍2歲的時候,媽媽就對她的幼兒園進行了規劃,可是,老人卻認為,3歲的孩子上幼兒園小了點,可以到5歲以後再上,理由是:「你們小時候,都沒上過幼兒園,不是照樣考上了大學,有了穩定的工作?」

對於孩子是否上幼兒園,姍姍媽表示:「3歲開始上幼兒園,可以儘早開發孩子的智力,可以讓孩子有小夥伴。」

爸爸說:「平時,可以由老人接送孩子。到了冬天,咱倆輪流送,到了下午讓老人去接。」

最後,他們決定將孩子送進幼兒園。不可否認,故事中媽媽的決定是正確的。在孩子到了合適年齡的時候,將其送入幼兒園,是最明智的選擇。媽媽一定要認同下面的觀念:

1、在幼兒階段,最重要的不是學知識。幼兒階段最重要的不是學知識,而主要是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力,這是非常重要的。當然,在幼兒園,也要掌握一些必要的知識技能,但這並不是幼兒階段最主要的任務。

2、「遊戲」是最適合培養孩子的方法。對於孩子來說,說教的方法並不適合。適合孩子年齡特點的方法是「遊戲」,比如:孩子可以在玩遊戲的過程中學會與人商量,學會如何照顧病人,如何當個優秀的老師……

3、錯過孩子期,再糾正就困難了。有人說,孩子還不懂事,長大了以後再慢慢教。其實,孩子已經懂得了很多事情。在孩子小的時候,對於媽媽教給自己的東西,反而更容易接受。如果錯過了這一特殊時期,以後要想糾正就比較難了。

4、孩子會主動將課上的內容帶入家庭。幼兒園的老師會適時地將一些社會熱點問題引入課程中,當孩子對這些感興趣的時候,回到家就會向媽媽宣傳。比如:垃圾分類的問題。如果在家裡看到媽媽亂扔垃圾,他們就會告訴媽媽:這是不對的,垃圾要分類。

5、發展潛力,多關注。孩子教育,應關注孩子的可持續發展。熱情大方,懂得關心同伴,求知慾強,思維活躍,行為習慣比較好的孩子具有更大的發展潛力。媽媽要關注孩子的潛能發展,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣和衛生習慣。

6、要孩子做到的,媽媽首先要做到。不管是說話,還是做事,媽媽都在教孩子怎麼做。媽媽的力量是巨大的,如果媽媽經常跟孩子說「對人要有禮貌,不能亂發脾氣」,可是媽媽自己在說話的時候,卻經常是大呼小叫的,孩子怎麼能不受影響呢?要孩子做到,媽媽自己首先要做到。

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