幼兒園老師的絕密止哭招,搞定孩子入園哭鬧問題

2018年08月09日     15750     檢舉

假期過了一大半,講真,我現在就預感到開學後滿屋子的悲壯了!

教室裡,走廊裡,聽取「哇」聲一片。

可是,就是這樣的難題,

老師們也有自己的獨特的絕密止哭招,

這不,沒幾天,孩子就背著書包,很情願的上幼兒園了!

幼師們是怎麼做到的呢?

今天,我們來盤點一下幼師的絕密止哭招~~~

不停啼哭型

有些孩子從來沒有離開過媽媽身邊,一上幼兒園便開始了各種不適應,表現為不停的哭,這種焦慮,如果沒有適當的引導,大約要持續一個月還久。

老師的做法:

1、首先,在開學之前,老師會根據孩子的年齡布置不同的環境,通過教室的布置,來緩解孩子的分離焦慮。像娃娃家呀、比較有特色的牆面呀等等。

2、在具體做法上,老師會給孩子一些小玩具,幫助轉移孩子的注意力,告訴他幼兒園可以交到很多新朋友,大家都樂意跟他玩,以及媽媽來接他的具體時間。

3、如果上述方法均不能讓孩子停止哭泣,老師們會選擇冷處理的方法。給他玩具,讓他自己玩,當他看到其他小朋友在跟老師做遊戲時,就會自覺地加入到隊伍當中。

給家長的建議

孩子在入園初期出現這樣的情況很正常,家長不要過分憂慮,因為你的情緒會感染孩子,另外,在孩子回家後,多給孩子喝點淡鹽水以補充體力,早睡早起保持孩子精力充沛。

2、又哭又鬧型

這類的小朋友不但哭,而且還會鬧,他們把幼兒園的玩具扔的亂七八糟,不吃飯甚至把飯粒灑的到處都是,更不願意上幼兒園的廁所,一到想上廁所就鬧得更厲害。

老師的做法:

這一類小朋友多屬於情緒比較焦躁,針對這樣的孩子,老師多採用講道理的方式讓孩子安靜下來,一旦孩子安靜下來,就給予孩子獎勵,比如語言上的獎勵,比如代幣獎勵的小紅花等。

給家長的建議:

這樣的孩子,家長平時要注意孩子的性格養成,主要以緩和孩子性格為主;可以適當的給孩子放一些輕緩的音樂,讓他們放鬆下來。

3、過幾天哭鬧型

這類孩子在一開始入園並不會表現的特別明顯,但是過幾天孩子的分離焦慮便會逐漸表現出來,原因在於一開始入園的好奇心已經過去,當他發現幼兒園並不是他想像的那樣的時候,就會哭鬧。

老師的做法:

老師會充分利用孩子的好奇心,不斷提供有新鮮感的事物給孩子,或是帶孩子轉轉其他班級,讓他看看哥哥姐姐們的學習生活,有了新鮮的事物,孩子便會逐漸的安靜下來。

給家長的建議:

針對這樣的孩子,家長可以給還準備一個喜歡的玩具讓孩子帶到學校,算是孩子的一個寄託,對孩子的陌生感具有很好的安慰作用。

4、受人影響型

有些孩子本來是不哭的,但是在看到周圍有小朋友哭鬧時,自己就會跟著哭,這就是所謂的「羊群效應」。

老師的做法:

遇上這樣的小朋友,老師們多會採用帶孩子出去散散心,讓他暫時的遠離哭泣的小朋友,等孩子情緒緩和了,再告訴孩子,當孩子那些哭的小朋友是因為不適應才哭的,我知道你很棒,你比別人適應的快,給孩子一些鼓勵。

給家長的建議:

家長要配合老師,可以給孩子講一些小故事,並鼓勵孩子勇敢的去安慰那些哭泣的孩子,自己做個小模範,媽媽會很高興。

5、心裡默默流淚型

這樣的孩子一回到家表現的特別活潑,但是在學校裡卻表現的「默默無聞」,不愛說話,自己在角落裡呆著。

老師的做法:

針對這樣的孩子,老師會試探性的走進孩子的心靈,讓孩子慢慢的感受到老師的和藹,主動跟孩子聊天,給孩子講故事,直到孩子放下心中的疑慮,主動學會跟老師溝通為止。

給家長的建議:

針對這樣的孩子,家長要格外留心,家長來接孩子的時候要多溝通,讓孩子看到家長與老師在一起的親切場面,更有利於建立孩子跟老師之間的情感。

孩子在剛入園的那幾天,情緒比較焦躁,心理比較脆弱,上述表現都是再正常不過的事情,作為老師,我們應該相信孩子的適應能力,作為家長,我們應該相信老師的專業能力,只有這樣,我們才能齊心合力幫孩子度過焦慮期哦!

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